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对幼儿园的手工作业从害怕到期待我是怎么做

2019-06-09 17:20:53来源:励志吧0次阅读

小孩老是咳嗽
小孩老是咳嗽
小孩老是咳嗽

三年前某一天,往日饭后葛优瘫的彭先森,突然无比殷勤的给我奉上各种水果、零食,电视调到我喜欢的台......

万万没有没想到,为了让我帮外甥做幼儿园的亲子作业,他可以这么没。有。底。线。

我当时就拍板...答应了!,堂堂重点本科生,难道还能被幼儿园的作业难倒?

结果,那一晚,为了完成我以为的“小儿科”的幼儿园作品,我加班到凌晨2点......

回到房间,看着还不会说话的女儿,真希望她永远不要长大了,更不要上幼儿园啊!啊!啊!

后来女儿真的上幼儿园了,每当看到平时像躲瘟疫一样躲着洗碗、洗衣服的彭先森,突然把家务全包了,瞬间就明白发生了什么事情:老师布置作业了!!!

总算明白,不会洗衣服的男人根本不存在,如果有,那是因为老师没给他家孩子布置亲子手工作业!

【有位家长吐槽】:别说小孩子做不来,不是专业人士都不知道从哪里下手。上次学校布置作业让捏愤怒的小鸟,孩子睡了,我一个人坐着捏,硬是捏了一个通宵,小鸟没愤怒,我愤怒了!!!

【环保,从幼儿园手工作业做起】:自从孩子上幼儿园,家里就成了废品回收站,家里喝完的牛奶盒、饮料瓶,用完的卷纸筒、抽纸盒……统统不敢扔,生怕老师布置自然手工作业。光自个家生产还不够,隔三差五就得去小区里捡石头、捡叶子!

【上班族的忧桑】:白天上完班回来,想做的当然是:躺着、躺着、躺着!可是不行啊,还有孩子的手工没做呢。

......

孩子开始上幼儿园,意味着家长的艺术生涯也开始了,粑粑麻麻们从此走上了德智体美劳全面发展的“康庄大道”!

孩子上幼儿园之时,简直就是家长们手工艺的之时!

大家为什么谈手工作业色变,确实,也是有原因的。

1、到底是孩子,还是家长上幼儿园?有家长说,本以为,交了钱,把孩子交给老师了,终于解放了。自从有了“手工作业”,才发现,原来不小心把自己也交给了老师。

名义上是给孩子布置作业,但是大多数都是家长完成的。有的家长为了不让孩子捣乱,做的时候还想方设法把孩子打发到一边,等快做完了再让他象征性的参与一下。家长累得苦不堪言,孩子一副“作业是你的事情,我只负责欣赏”的架势。

其实,我们都误解了老师的良苦用心。试想,这样的作业,作为专业的幼儿园老师来说,辅导孩子们完成,一定很简单吧,为什么还要布置家长陪孩子做?

老师的本意是培养孩子的动手能力,发挥孩子想象力、创造力......同时增进亲子交流。

可惜都变成家长自己做了,为什么?

因为,我们太注重结果,我们担心做得不够好看孩子脸上无光,我们担心孩子得不到表扬,我们担心孩子无法获奖......却忘了,我们也许可以代替孩子拿奖,却无法代替孩子成长!作业是孩子的,我们做得再好,也是我们的能力,永远都无法成为孩子的。

我们可以陪伴孩子,引导孩子做,也可以给孩子示范,让孩子看到不一样的思路,不一样的作品,但是无需代替孩子完成。

《侏罗纪公园4》中,两兄弟在躲避恐龙追击时,无意发现了一个山洞,里面有一辆不知什么时候的吉普车。

危急时刻,兄弟俩利用平时喜欢在车库里倒腾的经验,成功将车子发动,躲开了恐龙的致命进攻。

大家都羡慕,这孩子的动手能力也太强了。那么,动手能力是怎么来的呢?

学龄前孩子在家的时间比在学校的时间长得多,跟家人相处的时间也更多,受家长和家庭环境的影响也深远。

前苏联教育学家苏霍姆林斯曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位。

可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。孩子们的能力,就是在家庭日常生活中的点点滴滴培养起来的。

如果我们不了解孩子的发展水平,如果我们正发愁不知道怎么陪孩子玩,更有利于孩子发展。那么,何不利用亲子作业的机会,好好引导和了解孩子呢?

如果我们不知道孩子是心理想法,不知道孩子的思维,怎么引导她朝正确的方向前行呢?

如果我们不了解孩子的兴趣点,怎么能给孩子提供适合她的平台呢?(《孩子上兴趣班的四种境界,你都知道吗?》、《让孩子兴趣的种子,长成参天大树!她做到了》)。

2、太忙了,没时间陪孩子做是的,在这个竞争激烈的社会,家长们为了工作和事业,确实很忙。为了给孩子更好的物质生活,我们要努力奋斗。而且,孩子不是我们生命的全部,我们不该为了孩子放弃自我价值的实现。

但是,即便不是全部,孩子也是我们生命的一部分,不是吗?那么,我们是否也该给这一部分生命留出一点时间?

据说,

08年,就有粉丝撞到王菲手拿一本厚厚的《本草纲木》,带着两个女儿在崎岖的山路上,边爬山,边认识植物。

汪涵在小沐沐出生以后,亲自花了一个晚上的时间,为他做了一把手工打磨的木勺子。

杨澜很忙,可以说是空中飞人,可她还能成为孩子钢琴学校里出勤率的家长,在儿子八岁以前带他旅行了十五个国家。

明星的时间比常人更少,他们完全可以让孩子找到的老师、的学校,享受到的生活条件。

但他们更加知道,孩子需要物质,更需要父母的陪伴。

孩子在年龄小的时候,需要父母的陪伴来建立足够的安全感。拥有足够安全感的孩子,将来才能放开的展翅高飞。这个阶段,也是建立亲子关系的时期,这是孩子建立人际关系的基础。

小时候缺失的安全感,在未来的人生道路上,孩子也许会花一辈子的时间去找回来。

小的时候不付出汗水,也许等他长大,你就需要付出泪水。

3、不会做,无从下手在我们的人生中,一定会遇到很多困难,会遇到很多无从下手的事情,就像我们现在面对无从下手的手工作业一样。

我相信,在孩子的人生道路上,也会遇到这样或那样的困难。

那么,在困难面前,我们持什么样的心态,直接影响孩子以后面对困难的态度。

有个冷笑话:

一个孩子因为偷同学的笔,被老师请家长,批评了一顿。回到家,恼羞成怒的爸爸又继续痛批:你怎么这么没出息,居然偷同学的笔!没笔你我说一声,我从公司给你拿回来......

都说,孩子的家长的复制品,这个孩子的行为,不就是家长的复制品吗?

同样的,在困难面前,如果我们抱怨:我哪做得来这些?

那么,就不要抱怨孩子有一天面对任何困难都选择逃避和退缩:我不会!

家长的一言一行,家长自己处理事情的方式和态度,对孩子来说,就是的教育,不是只有在桌子前正襟危坐才能教育。

没有完美的家长,我们确实不可能做到样样精通,也没法像专业老师一样指导孩子,给孩子上课。

我们也许不会做,但是,我们也可以寻找办法,可以学习。如果实在无从下手,我们可以带领孩子,一起去上搜索参考图片,去寻找视频教程,还可以去现场的各种手工坊学习。

让孩子学会寻找方法,本身也是一种能力。

幼儿园这么频繁地布置手工作业,其实有它的道理。这个阶段的孩子,想象力很丰富,动手能力强。如果能恰当的引导,让孩子充分发挥她的潜能,对孩子今后的学习、工作都会很有帮助。

而任何一项能力,都不是一两次练习就能培养出来的,都是经过长时间的积累。所以如果我们想让孩子有很好的想象力、创造力、动手能力,不是学校一两次课,也不是偶尔的一两次亲子作业就能培养出来的。

有专家说:一项技能,要刻意的训练,水平才会越来越高。

既然如此,我们无需等待老师布置手工作业,平时就可以陪孩子玩手工,充分利用家中现有的材料,发挥想象力制作各种手工作品。

我们可以让还没有收入,没有购买能力的孩子,用手工作品作为礼物,表达自己的一份情感。家长也可以用手工作品回馈孩子。

孩子的兴趣,孩子的能力,需要有一个好的环境,一个好的平台去发展。而家庭,是孩子重要的环境。

在家庭的一对一,甚至多对一的指导和陪伴中,我们更能充分观察孩子,发现孩子的优势,并顺势引导孩子。从简单到复杂,让孩子慢慢体会到成长的快乐,体会到成功的快乐。

有了良好的基础,那么,老师布置作业的时候,就不会因为临时抱佛脚而手足无措,而且也能在完成作业的过程中进一步提高水平。

相信这时候孩子获得的奖,会让她从中体会到真正的成就感,并建立起自信心,激发起内在的学习动力。

比起帮孩子完成一个的作品,我们更应该引导孩子寻找方法,让孩子学会面对现实,创造未来。

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童心家庭早教的作者是一位国家高级育婴师、高级家庭教育指导师、全脑潜能开发师

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